檢驗(yàn)科邱敏主任可謂是聽課也多、講課也多，可她今天說的這些事兒卻是全國(guó)任何講血液檢驗(yàn)的老師們所沒有講過的。單看看提綱：1.齊齊哈爾血站檢驗(yàn)科的發(fā)展歷程；2.血液檢驗(yàn)與相關(guān)接口；3.近幾年我市血液復(fù)檢結(jié)果分析；4.關(guān)于“培訓(xùn)”、“理念”與“習(xí)慣”的工作體會(huì)。完全是從理論到實(shí)踐又到理論的大師級(jí)講課法。
講一個(gè)小檢驗(yàn)科的發(fā)展經(jīng)歷也算講課嗎？當(dāng)然，學(xué)醫(yī)學(xué)要先學(xué)醫(yī)學(xué)史，學(xué)哲學(xué)要先學(xué)哲學(xué)史，不知史怎能定位、怎能辨方向，不知史就是對(duì)自己和別人的無(wú)知。
檢驗(yàn)不是一個(gè)孤立的行為，其樣品接口、保障接口、信息接口、質(zhì)控接口、疫情接口、設(shè)備維護(hù)接口、消毒處理接口，這么實(shí)際的東西還真沒誰(shuí)貼近實(shí)際的講過。
檢驗(yàn)分析就更是一篇大文章了，檢驗(yàn)科檢驗(yàn)的不只是血液，也是許多接口科室與人員的工作。檢驗(yàn)分析的也不只是非黑即白，還有灰，還有可能偶發(fā)因素所造成的“彩”，這篇文章上不了虛雅之堂，卻是血站的一號(hào)科研課題。
工作體會(huì)聽后也受用匪淺。單是一個(gè)科室內(nèi)業(yè)務(wù)培訓(xùn)要“就事說事”，就稱得為金科玉律。讓科室發(fā)生的每一個(gè)好事和壞事，濾去人的因素，都成為全科室每個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。這樣的培訓(xùn)10分鐘勝過8小時(shí)。
